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给幼儿教师的一把钥匙内容 [《给幼儿教师的一把钥匙》读后感:化心动为行动]

时间:2019-08-16 07:18:08 手机站 阅读量:

最近我在看《给幼儿教师的一把钥匙》这本书的案例篇,书里的一个个的问题,一个个的案例,一个个分析都是从教师教育上发生的实例,掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。从中让我领悟到很多教师与幼儿互动的好方法,教师的教育机智。

看了书中两个案例《贝贝吃饭》和《约翰尿裤子了》则给予我很多启示。我反思自己:我有留心观察、研究小羽不肯吃饭的原因吗?我为小羽创设过自己吃,或者喂娃娃吃等更多的锻炼机会吗?我有耐心等待过她自己吃完,体验成功的时间吗?答案是否定的。对于幼儿尿裤子现象,案例中的老师是怎么做的:鼓励约翰自己脱裤子小便,自己换干净裤子,在不断的表扬声中,给孩子提供了一个学习的支架,让约翰尽可能自己做。这种尊重幼儿,鼓励幼儿、落实行动的观念是值得我们学习的。所谓授人以鱼不如授人以渔。与其让孩子被动的接受,不如教给他们一些有效的方式方法。我想,再遇到此类问题时,我也会从这些突发事件中,把握时机,积极引导。

看了《咱也是老师》这篇案例,我开始换位思考:如果我是张老师,我会怎么跟家长就家庭教育的问题进行沟通。当然,不同地区不同班级的家长的文化层次、知识水平、教育能力都是有差异的。我就设身处地地思考了在面对我们的家长时,我会怎么做?首先,父母是孩子的第一任老师,这是毋庸置疑的事实。孩子从呱呱坠地牙牙学语摸壁学走行动自如,家长的引导随处可见,想办法让家长明确自己的多重角色十分必要。其次:我会列举一些实际的例子,让家长通过对比,发现家庭早期教育好的孩子与一般孩子的差距。进而再通过家长会议、个别指导等多种形式,帮助家长树立正确的观念,提供有效的策略,例如:开展亲子阅读、支持探索行为、给予锻炼机会等等,让家长学会家教的方法和技能。再有:近朱者赤、近墨者黑的道理人人皆知。就如要让孩子从小养成阅读的习惯,而家长却从不读书看报,只顾上网聊天看电视,那么怎此_文_来_源_于_贵.州/学,习网 httP://Www.gzU521.Com ] 么去要求您的孩子呢?让他们了解到家长的一言一行、一举一动都在潜移默化的影响着幼儿,起着模范和指导的作用。

有了以上这些思考,我再回头去看案例中张老师的一些具体做法。没想到她已经将这些理论上的想法转化为自己的实际行动了。在找到差距的同时,我开始站在评价一节好课的标准去审视这个案例的成功之处。首先:张老师用简单明了的三个问题对家长进行问卷调查。在此基础上再来实施活动,让家长对自己的行为和经验进行回顾,引发家长展开热烈的讨论;进而抓住时机,动之于情、晓之于理,介绍一些好的家教方法:比如买东西时可以教做算术、吃水果时要懂得尊老爱幼等等。此时的家长比较容易感悟和理解自己的教育价值;还用六作业的方式来激发和强化家长的角色认识,让家长去寻找生活中的教育。因为只有这样,才能帮助家长成为合格的第一任老师。

继续往下读,我不再被动地接受一些分析、策略,更多地是去思考,自己遇到类似的案例时会怎样做?在自我体验下,回头再去对比书中的一些专家们给出的教育策略,让我们有所启发的同时,起到举一反三的效果。我相信教育的机智是在不断的积累过程中产生的,让我们边学边思、边思边做、边做边写,螺旋前进,利用好手中这把开启智慧大门的金钥匙,让它成为自身专业化成长的一个阶梯。

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