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【读《给教师的建议》有感:教育的起航者】读给教师的建议有感

时间:2019-08-16 07:21:18 手机站 阅读量:

作为一名教育工作者,在教育的领域中不断探索,不断地前进。可以说,教育的道路是曲折的,中国的教育科学研究,走过了一段曲折的路。文革中教育被取消,是党的十一届三中全会给中国教育改革和教育科学带来了春天。改革开放更是给教育科学一个新天地,中国逐渐地吸收各国优秀的教育理论,为己所用。

而在这个过程中,苏联一直是中国教育所膜拜的国家。苏联作为中国的老大哥,在许多领域中给予中国一定的影响,虽然今天苏联解体了,但是其留下来的影响却是弥久的。而在教育中,不得不提起这本书苏霍姆林斯基编著的《给教师的建议》。

这本书可谓是活的源泉,书中的理论到现在一直能够被沿用,具有相对的稳定性,而且书中不仅有理论,更多是用一个个典型的案例故事加以分析,让读者更能够明白其中道理,让教师对这些理论进行更好的实践。读罢此书,不仅佩服苏霍姆林斯基这一伟大的教育工作者,该书所蕴含的瑰宝,我未能一一探寻也未能全都领悟,但是,在不断地汲取中,读有所长。下面我就谈谈几个自己最深刻的感悟。

一. 从己出发,身正为师

作为一个教师,教育在某种程度上而言,是我们的全部。教师几乎用尽自己的一身去教育,但是随着教龄的越来越大,很多教师都会产生职业倦怠,而且很多教师只把教放在首位,而忽略了育。教师会抱怨教学总是夺去自己的太多时间,面对来往重复的工作觉得很乏味。我作为一个未来的教育工作者,这也是我的顾虑。不是害怕自己不会教,而是害怕自己不想教。

虽然责任是鞭笞我们前进的好方法,但是人终究不是铁,总需要休息,总需要为自己的心找个栖息地。那么,这时候,我们该拿什么拯救自己职业的倦怠感,又怎样拿出从前的热情去面对这群学生,这个教育呢?

书中提到一个案例,而那里有句话触动了我:对这节课,我准备了一辈子。而且,总得来说,对每一节课,我都是用终生的时间准备的,不过,对这个课题的直接准备,或说现场准备,只用了实物分钟。

他不曾抱怨自己的时间总是被教学所占据,那么他的准备在于每天都读书。这读书不是被迫式地输入,而是有意识的寻找知识,渴望知识。我觉得,不管自己在何种领域,书永远离不开我们。只有书本才是我们前进的直接且永远可行的通道。就像今天作为大学生的我们,读书能够陶冶我们,获取更多的知识。而作为教育工作者,经常阅读教育科学研究的相关论著,对于研究教科书而言非常有利,而且不是简单枯燥的备课,这样主动地输入不仅提高效率,同样能够扩宽自己的教学领域。那么有更多的时间为自己支配,而不是一天到晚都对着教育,导致自己过早产生教学倦怠。

另外教学日记是个人觉得很不错的建议。在这本教学日记里,没有严格的格式要求,没有文本限制,没有题材约束,有的只是你对教学工作的任何看法以及任何有价值的思考。形成写教学日记的习惯,可以从侧面反映在教学过程的得与失,同时,在经历一段时间翻阅日记时,你会感觉到学生的成长,无形间转换成教学动力。

二. 从学生出发,燃烧烛光

学生是整个教育过程中的主体,也是我们实现教育的个体。而在教育过程中,学生总是暴露各种问题,也正因为问题的所在,才需要教育。

该书一直给人一份信仰:坚信教育是可以成功且能改变学生。里面有一节是写给未来的教师,即我们这些师范学生群体。请记住:每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的。这种愿望像一颗闪耀的火星,照亮着儿童所关切和操心的情感世界。他以无比的信任的心情把这颗火星交给我们,做教师的人。

人,要信。尽管现在教育中许多学生会让我们头疼。但是,我们依旧要相信儿童都是善良的,都是进取的。许多学生成绩差,不认真听课,不愿意做作业,其实归根到底是教学中找不到自信心。他们总是在不断跌倒,他们没有勇气再爬起来。于是,就一意孤行,继续恶化。而一些学生总是调皮捣蛋,那是因为他们希望老师能关注他们,他们没有过人的成绩,但有过人的举止,让你的眼球紧紧锁在他们的身上。他们需要一份呵护,一份关心。但是,现实呢?许多教师对于学生屡犯错误已经是抱着放弃的态度。有点甚至很直接地对学生说:你说什么,我都不会相信你的。

如果他最信任的老师都不相信他了,那还有谁会相信他,那他又相信谁呢?教师一直是学生所敬畏的人,所敬佩的人。尽管他们总是恶作剧,总是开小差,总是不做作业,但是,他不会拒绝你的一句夸奖,不会忽视你的一句问候,更不会忘记你对他的师恩。

当学生在认识这个周围的世界时,我们要让学生认识自己,了解自己,应当对自己充满一种深刻的自我肯定的感情,自我肯定是教育之母。

未来的教师们,我们要让学生更多地思考,观察,理解,进而感悟到自己的精神力量。而不是一味地灌输知识,一味地堵塞他们的脑袋,将他们自己的思考逼走了。

教育是一个辽阔的领域,作为起航者的我,满载着兴趣、信心以及责任准备前行。但我知道光是有这些远远是不够的,我还要为自己的航船更换最好的设备,以过硬的技能迎接一场又一场的暴风雨。面对航程中礁石,不要畏惧,更不要驶回去。听!孩子们深切的呼唤声,那是一群渴望知识,渴望成功的孩子,他们在彼岸等着我们,等着我们带他们去更美的海洋,看更美的世界。

在这个宽阔的领域里,我不是孤帆前进,老师是我的港湾,为我指点明津;书本是我的朋友,伴我前行;学生是我的加油站,给我注入能量。我也知道自己在这个浩瀚的领域中只是一所小船,但是,我要扬帆起航,在教育科学研究中前行。

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