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包头市高二数学“教学评一致性”教研活动_高二数学

时间:2019-09-25 08:18:45 手机站 阅读量:

  日下午,金秋送爽,包头市教研中心在包六中组织了全市高二数学“教学评一致性”教研活动,市教研中心数学教研员老师和来自全市高二年级的

  本次活动以“同课异构,听课评议,教材分析,用“学历案”组织课堂教学”为主题。同题开课的有包六中的陈永才和二0二中学的李罡两位老师,他们就《高中数学必修3》的“古典概型”,基于课标下“教学评一致性”学历案,采用不同的教学设计,不同的教学方法,设计出各具特色的课堂教学模式。授课教师以饱满的热情,赋予了静态教材以生命活力。课堂上学生积极讨论,大胆发言,主动参与到学习过程中。两位教师扎实的基本功,优秀的课堂设计,以及精细的学历案和良好的师生互动,给在座的教师们留下了深刻的印象。

iZ活动的另一个内容是由包六中峰老师就《高中数学必修3》的“概率”一章进行分析。他讲述了本章教学内容的地位和作用、教材分析和对本章的教学,强调了老师们平时在课堂中应注意的问题,尤其是章头图和引言,老师们在平时教学中应给学生亲自动手操作的机会,拉近学生与所学知识的距离,从而激发学生的学习热情。他对本章的教学提出了六点:(1)概念、厘清关系;(2)把握重点、合理定位;(3)动手操作、突破难点;(4)统计思想、概率解释;(5)信息技术、融入教学;(6)阅读思考、提升思维。他的发言引起了现场老师们的强烈共鸣。

  包头市教研中心数学教研员老师结合两位老师的课学目标分解、教学活动和教学评价设计等方面进行了全面、细致的。他肯定两位教师都很好的抓住了本节课的特点,通过学生活动,提出问题,解决问题,充分调动了学生的积极性,教学由易到难,由局部到整体,由特殊到一般,很好的体现了教学目标、教学活动与教学评价的一致性。

  通过本次“教、学、评一致性”研讨活动,使大家感受到不同的教师对同一教材内容的不同处理,彰显了教师的教学个性和风采,让教师们在同课异构中品味异曲同工之妙。本次活动促进了教师间的交流,在不断地思想碰撞中激发出创新的火花,达成最优化的教学共识,从而提高上课,听课教师的教学水平,更好的为学生发展服务。本次活动的组织,有效地促进了教师的专业化发展,有力的推动了课堂教学。活动后,与会教师纷纷表示,要以本次“教学评一致性”同课异构活动为契机,更好地反思日常的教学活动,努力打造有效课堂。

  

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