体会

法律

精彩

各类

方案

《第56号教室的奇迹》读后感_第56号教室的奇迹八章读后感

时间:2019-08-16 07:18:00 手机站 阅读量:

说实话,从当班主任以后,每天都相当充实,以至于很久没有静下心来,好好品读一本书。拿到这本书时,心理首先想到的是负担,因为粗粗一翻,我就得出一个结论,看懂不易,还是国外的作品,对自己作用肯定大不了(功利心理作怪)。期中考试以后的一天,晚上一个人待在办公室,突然想起这本书还没看。重读这本书,就舍不得放下了。里面确实有很多我在班级管理中急需要的东西,书里的许多例子让我不自觉对号入座,很受启发。

㈠相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能。教室与教室原来可以如此的不同,我马上感到一阵惭愧。作者告诉我们教师的面貌决定教室的内容;教师的气度决定教室的容量。当我每一次走进教室的时候,我是否审视过自己的面貌与气度呢?

㈡她是个安静的女孩,看上去好像已经接受了自己永远也不会出人头地。我下决心让她相信,她这样想事错误的。在我的班上这样的影子我不是没看到,我也付出过努力,但已经接近了放弃努力的边缘。我开导自己说,每个孩子有不同的出路,我不能要求他们个个成才。事实上我在妥协,我在逃避。正如作者所想的那样,如果嫩如此投入教学,甚至连头发着火都没有注意到,那还有什么事情解决不了呢?成功无捷径可走。

㈢这年头,大多数教室都被一种东西控制着,那就是害怕。老师们害怕:怕丢脸,怕不受爱戴,怕说话没人听,怕场面失控。学生么更害怕:怕挨骂,怕被羞辱,趴在同学面前出丑,怕成绩不好,怕父母的盛怒。是啊,我确实有过其中所指的害怕,学生们也是。这些害怕不是毫无道理,但绝不是最佳的教学和学习环境。我常常和此 资 料 转 贴 于 贵-州.学,习_网 HtTp://WwW.GzU521.CoM同学们说,你看看你们,总要把老师的笑容赶跑,老师只要给点笑容就灿烂。换位思考,我们何尝不是狠心这么做呢?如果想让教室远离恐惧,就需要师生关系建立在相互信任的基础上。因此,要尽最大的努力把恐惧从课堂、班级中赶走。我做的第一步是相信班上的每一位科任老师和同学。

㈣老师可以带班级,但决定这个班级优秀或平庸的,是班上的学生。这点我之前就试图去做了。我对班上的每一位同学说,在初中三年,我可以不是你们的班主任,但你们每个人都是三Xx班的一员,三Xx班是否有一个积极向上的班风决定着你们每位同学三年后的出路。三Xx班需要你的珍惜和付出。班风的重要性我知道了,而雷夫的六个阶段给我指明了方向。

雷夫先生说过,当一位好老师是世上最难的工作。但还有一句话:当成一名好老师是世上最幸福的事。

版权声明 :以上文章中选用的图片文字均来源于网络或用户投稿 ,如果有侵权请立即联系我们 , 我们立即删除 。