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纪念邓小平诞辰100周年理论研讨会论文---按照邓小平理论和“三个代表”的要求大力推进

时间:2019-09-21 08:47:30 手机站 阅读量:

</script> (上级市)市纪念邓小平诞辰100周年理论研讨会论文

按照邓小平理论和“三个代表”的要求大力推进理论武装工作  我们党是一个拥有六千多万党员的大党,我们国家是一个拥有十二亿多人口的发展中大国,我国各族人民正在从事着建设中国特色社会主义的宏伟而壮丽的事业。这样的大党,这样的大国,这样的历史伟业,需要我们坚持不懈地用科学理论武装全党、教育干部和人民,牢固树立中华民族强大的精神支柱,巩固发展全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。统一思想、凝聚力量,坚定信念、振奋精神,万众一心地朝着既定的目标前进,共同创造我们的幸福生活和美好未来。不断推进理论武装工作,是党80多年建设的一条重要经验。在新的历史条件下,按照邓小平理论和“三个代表”的要求,进一步把理论武装工作推向前进,是完成新世纪三大任务的重要条件,也是把党的建设提高到新水平的重要措施。

  一、历史实践证明加强党的建设必须坚持理论武装

  中国共产党的80多年,是在理论与实践的双向互动中不断前进的80多年。实践产生理论,理论指导实践。大力加强理论建设,不断推进理论武装工作,这是我们党80多年建设和发展的一条重要经验。80多年来,党的理论武装工作经历了不同的发展时期,各有不同的特点和经验。

  在中国,我们党自诞生之日起,就把马克思主义当作自己的指导思想,用以指导中国革命的实践。在中国这样一个半殖民地半封建的东方大国进行革命,必然会遇到许多特殊的复杂问题。单靠背诵马克思列宁主义的一般原理和照抄照搬外国经验,不可能找到成功道路。马克思主义的经典作家,不可能为解决中国革命的复杂问题提供现成答案。必须把马克思主义的基本原理与中国的具体实际相结合,把马克思主义中国化。然而,在党的幼年时期,党的领导人没有充分认识到把马克思列宁主义中国化的极端重要性,使革命遭受了一系列挫折。特别是20世纪30年代,王明等人把马克思列宁主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化。这种错误使党和红军的力量遭受巨大损失,几乎使中国革命陷于绝境。?

  与王明等教条主义者不同,毛泽东同志在新民主主义革命时期对马克思列宁主义采取了实事求是的态度。早在1930年,他就写下了《反对本本主义》一文,提出“没有调查,就没有发言权”和“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等重要论断,1939年,又在《〈共产党人〉发刊词》中,提出“将马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合”的原则。1941年,在党的七大上,毛泽东同志针对党内曾经产生的教条主义指出:“我们历史上的马克思主义有很多种,有香的马克思主义,有臭的马克思主义,有活的马克思主义,有死的马克思主义,把这些马克思主义堆在一起就多得很。我们所要的是香的马克思主义,不是臭的马克思主义;是活的马克思主义,不是死的马克思主义。”正是在同“左”倾教条主义作斗争的过程中,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人深刻总结中国革命正反两个方面的经验,正确地解决了中国革命的对象、动力、领导权、道路和前途等一系列问题,实现了马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃,创立了毛泽东思想这一中国化的马克思主义,指导中国新民主主义革命取得胜利,建立了中华人民共和国。?

  新中国成立后毛泽东思想又得到继续丰富和发展。1956年,苏共二十大揭露斯大林和苏联社会主义建设的严重问题。中国共产党人开始对中国社会主义建设道路进行艰辛探索,在实践中提出了许多正确的思想和政策。然而,由于在总体上缺乏对苏联模式根本弊端的深刻认识,缺乏对马列主义关于社会主义社会一些重要设想的全面理解,特别是缺乏对中国处于社会主义初级阶段这个最重要国情的清醒认识,因而使这种探索在党的十一届三中全会以前虽有许多积极成果,但屡有失误,直至遭受严重挫折。?

  “文化大革命”结束后,邓小平等老一辈革命家支持和领导了关于实践是检验真理的唯一标准的大讨论,成为伟大历史转折的思想先导。后来,邓小平同志又明确指出:“世界形势日新月异,特别是现代科学技术发展很快。现在的一年抵得上过去古老社会几十年、上百年甚至更长的时间。不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义,不是真正的马克思主义。?

  在深刻总结历史经验教训的基础上,在不断研究解决改革开放和社会主义现代化建设重要问题的过程中,邓小平同志对什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本问题进行了深入思考。1982年9月,在党的十二大上,邓小平同志明确提出“走自己的路,建设有中国特色的社会主义”,并认为这是总结长期经验得出的基本结论。1987年10月,党的十三大系统地阐述了社会主义初级阶段理论,确定了党在社会主义初级阶段的基本路线,并提出“建设有中国特色的社会主义理论”这个概念,列举了党对社会主义再认识过程中提出的十二个理论观点,认为这些观点构成了建设有

中国特色的社会主义理论的轮廓。1992年初,邓小平同志南方谈话明确回答了困扰人们思想的许多重大问题,丰富和深化了中国特色社会主义理论。在此基础上,1992年10月召开的党的十四大,对这一理论作出新的概括,强调要用它来武装全党。1997年9月,党的十五大正式将这一理论命名为邓小平理论,同马列主义、毛泽东思想一道确立为党的指导思想,并写入了党章。?

  1989年6月,在党的十三届四中全会上,形成了以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体。在这之后的十几年,与改革开放的前十几年相比,时代的主题没有变,仍然是和平与发展;基本国情没有变,仍然处于社会主义初级阶段;社会的主要矛盾没有变,仍然是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾;党和人请登陆原创网站:www.517878.com民从事的事业没有变,仍然是建设中国特色社会主义。但是在时代大背景和基本任务没有变的前提下,世情、国情、党情都发生了新的深刻变化,党面临着一系列新的更加严峻的挑战和考验。面对种种复杂问题,以江泽民同志为主要代表的中国共产党人,站在历史发展和时代要求的高度,敏锐地把握世界发展趋势和中国社会深刻变化,全面总结中国共产党的历史经验和实践经验,在邓小平理论的基础上,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,深化了对中国特色社会主义的认识,形成了“三个代表”重要思想。?

  总之,学习理论,武装思想,从来就是我们党的优良传统。正如江泽民同志指出的:“我们党历来是重视学习的。每当革命和建设发展到一个重大转折时期,全党面临新的形势和任务的时候,更是特别强调加强学习。80多年来,我们党的事业取得的每一个发展和每一个胜利,都是同全党的学习进步密不可分的。有几次全党范围的大学习活动,成效尤为明显。”?

  二、邓小平理论是新时期武装全党的基础理论?

  在改革开放的进程中,我们党实现了马克思主义与中国实际相结合的第二次飞跃,产生了当代中国的马克思主义——邓小平理论。十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的党中央坚定地高举邓小平理论的伟大旗帜,作出了用邓小平理论武装全党的战略决策,把它作为党的建设的一项基础工程,从而使我们党的理论武装工作发展到一个新的阶段。?

  一是确立了理论武装的新的时代内容和要求,坚定不移地用邓小平理论武装全党、教育人民。党的十三届五中全会在同意邓小平辞去中央军委主席职务时,要求全党要认真学习邓小平同志的著作,使它今后在我国社会主义现代化建设的伟大进程中发挥重大的指导作用。1991年7月1日,江泽民同志在纪念建党70周年大会上,第一次提出要“认真学习建设有中国特色社会主义理论、路线、方针和政策”。1992年10月,党的十四大在确立邓小平建设有中国特色社会主义理论指导地位的同时,把用这一理论武装全党作为一项战略性任务提到了我们面前,强调把中国的事情办好,关键在于我们党,在于坚持用邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论武装全党。1993年11月,江泽民同志在学习《邓小平文选》第三卷报告会上进一步指出,十四大提出理论武装的任务,这是推进改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的迫切需要,是新时期加强和改进党的建设的重大措施,也是坚持党的基本路线一百年不动摇的根本保证。1997年,十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,要求进一步“兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮”。1998年6月24日,中共中央发出关于在全党深入学习邓小平理论的通知。同年7月,中央召开学习邓小平理论工作会议,江泽民同志发表重要讲话,要求把邓小平理论的学习提高到新水平。?

  二是对理论武装的内容进行了系统的整理和概括,提供了学习、教育的基本依据和基本教材。为了全面落实理论武装的战略任务,党中央决定编辑出版《邓小平文选》一、二、三卷,系统和全面地展示了邓小平理论的全貌,为从理论上武装全党提供了最好的教材。为帮助广大干部理解邓小平理论的主要精神,1995年5月,中央印发了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》。此后,中央有关部门又分门别类地编写了《邓小平经济理论学习纲要》、《邓小平党的建设理论学习纲要》、《邓小平新时期军队建设思想学习纲要》、《邓小平教育思想学习纲要》、《邓小平科技思想学习纲要》等。为了促进理论武装工作的深入开展,经党中央批准,有关部门先后多次召开全国邓小平理论研讨会,深化了对邓小平理论科学体系的认识和理解。?

  三是坚持从领导干部抓起,着重解决领导干部的理论武装问题,发挥领导干部的带头和示范作用。从1993年11月到1994年5月,党中央连续举办了四期省部级主要领导干部学习《邓小平文选》第三卷的理论研讨班。十五大之后,党中央连续举办了两期新进中委的中央委员、候补委员研讨班,组织学习邓小平理论和十五大精神,对全党理论学习起到了推动和示范作用。党中央制定了全国干部教育的培训规划,对全党干部的理论学习作出了系统的部署。中央党校和地方各级党校常年举办领导干部进修班、培训班,组织开展对邓小平理论的学习,同时研讨改革开放和现代化建设实践中的重大问题。各级党委中心组的学习形成了规范的制度。全国各条战线、各个领域都以不同形式组织学习邓小平理论。邓小平理论还进入了学校的课堂和教材。?

  四是围绕党的中心任务开展理论武装工作,发挥理论武装对党的建设和现代化建设的有力促进作用。以江泽民同志为核心的党中央始终围绕党的中心任务,把理论武装工作作为一项战略性、基础性的工程来抓,全党的理论学习日益深入,取得了显著的成绩。各级干部对邓小平理论的基本内容加深了理解,统一了认识,增强了全面贯彻党的基本路线的自觉性和坚定性,保证了十四大、十五大以来党中央一系列重大决策的落实。邓小平理论在人民群众中广泛传播,深入人心,产生了巨大的精神力量。广大党员干部把学习理论与本职工作和思想实际结合起来,增强了党性观念,提高了思想觉悟,促进了各项工作任务的完成,有力地推动了改革开放和两个文明建设的进程。这些年来,在邓小平理论的指引和以江泽民同志为核心的党中央领导下,全党的思想认识高度统一,全国人民对党的路线方针政策高度认同,建设有中国特色社会主义的事业不断取得新的成就。?

  三、落实“三个代表”必须全面推进理论武装?

  面向新世纪,江泽民同志提出“三个代表”重要思想,揭示了我们党的立党之本、执政之基、力量之源,指明了新世纪治党治国的战略思路。认真学习和实践“三个代表”重要思想,是新世纪党的建设的根本任务,也是党的理论武装的根本任务。进一步推进理论武装工作,是落实“三个代表”的重要措施,是提高党的理论水平和领导能力的重要条件。?

  一是“三个代表”重要思想本身就是高度精辟的理论命题,要坚持“三个代表”,就必须认真学习、研究、宣传好“三个代表”重要思想,使“三个代表”重要思想真正深入人心,武装广大党员和干部群众的头脑。在不同的历史时期,理论武装有不同的任务和重点。江泽民同志“三个代表”重要思想,是基于对国际国内大局的清醒认识,对历史发展规律的科学把握,对党和国家前途命运的深切关注而提出来的。“三个代表”重要思想深刻总结我们党80多年的历史经验,进一步回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的问题,对于我们改革开放和社会主义现代化建设事业的发展具有极为重要的指导意义,因此,理所当然地应该成为理论武装的新的重要内容。只有认真抓好“三个代表”的学习、研究、宣传和教育,才能使党的理论武装工作具有鲜明的时代感和直接的指导性,使之进入到新的更高的层次和阶段。当前,经过广泛的学习、宣传,包括在农村开展的“三个代表”重要思想学习教育活动,“三个代表”重要思想正日益深入人心。但要使全党同志和广大群众深刻认识、全面把握“三个代表”的要求,还有大量的工作要做。对“三个代表”的科学内涵、精神实质、时代背景、理论渊源、理论价值和实践意义,特别是对于建设有中国特色社会主义的指导作用等,都需要作出进一步的阐述,其任务是相当艰巨的。“三个代表”的理论武装做得越好,全党的思想认识越统一,“三个代表”的要求就会贯彻得越好。所以,新形势下理论武装的一个最重要任务,就是要广泛、深入地学习、研究和宣传“三个代表”,用“三个代表”重要思想统一全党的认识。?

  二是“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论有着内在的联系,要真正掌握和实际运用好“三个代表”重要思想,就必须真正掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。“三个代表”重要思想充满着时代精神,又有着深厚的理论基础。它发展了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,又深深扎根在马列主义、毛泽东思想和邓小平理论之中。真正掌握“三个代表”重要思想,把握它的深刻内涵和指导意义,仅仅从字面上学习、理解是不够的,必须把学习“三个代表”重要思想与学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论结合起来,从广阔的理论基础上,搞清楚每一个代表的内涵,代表什么、为什么代表、怎样代表;搞清楚“三个代表”相互之间的内在联系,为什么说是一个统一的整体;搞清楚“三个代表”到底有哪些基本的要求,怎样去做才符合这些要求;等等。所有这些分析的过程、论证的内容,都需要运用马克思主义的世界观和方法论,都需要有大量的理论观点、理论基础的支撑。要真正落实“三个代表”的要求,就必须坚持把学习“三个代表”重要思想与学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论作为统一的整体,从内在联系和内在结合的角度,把理论武装引向深入。?

  三是党要在实践中真正当好“三个代表”,必须始终保持思想上的先进性。加强党的思想建设,不断推进理论武装,是贯彻“三个代表”必须长期坚持的一项重要工作。思想是行为的先导,理论是运动的指南。“三个代表”的精神实质,就是要求我们党始终走在时代的前列,始终保持党的先进性。思想上走在前列,行动上才不致落后。80多年来,我们党之所以能不断取得革命、建设和改革事业的胜利,解决前进道路上遇到的那么多复杂的问题,无论在什么情况下都具有强大的凝聚力和战斗力,一个重要的原因,就是高度重视党的思想理论建设,通过理论武装等形式,不断提高党认识社会发展规律、制定科学的路线纲领、驾驭复杂局面的理论水平和领导能力。新的世纪,我们要当好中国先进社会生产力发展要求的代表,就必须认真研究生产力发展的规律,把握中国和世界先进生产力发展的趋势和要求,制定和实施正确的战略、方针、政策和措施;要当好中国先进文化前进方向的代表,就必须认真研究各种复杂的文化现象,掌握文化发展的内在规律,引导中国文化积极健康地向前发展;要当好中国最广大人民根本利益的代表,就必须处理好党与人民群众的关系,不断改善党的领导方式和工作机制,提高我们党的执政水平。所有这一切,都与党的思想理论水平有关。只有顺应历史发展的规律,坚持和发展科学的理论,并通过理论武装的形式,提高全党的思想理论水平,党才能解决好前进道路上的各种现实问题,真正当好“三个代表”,真正走在时代的前列。所以,理论武装在任何情况下都不能松懈。?

  四、按照邓小平理论和“三个代表”的要求加强理论武装必须把握的几个问题?

  一是要把邓小平理论和“三个代表”的要求贯穿于理论武装的全过程。理论武装是党的建设的一个重要内容,党的思想、政治、组织、作风、制度建设要贯彻邓小平理论和“三个代表”的要求,理论武装同样要贯彻邓小平理论和“三个代表”的要求。不管是理论武装的内容,还是理论武装的方式、措施和目标,都要符合邓小平理论和“三个代表”的要求。不仅要继续对理论武装工作给予高度的重视,而且要坚持把邓小平理论和“三个代表”作为理论武装的重要内容和指导思想。坚持在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下,并与其保持高度的统一性,理论武装工作才能越做越好。?

  二是按照邓小平理论和“三个代表”的要求加强学风建设。学风问题是以什么样的态度和方法来学习理论的问题,也是一个思想方法问题。从我们党的历史经验看,在怎样学习理论的问题上,历来存在着两种不同的学风,一种是实事求是、理论联系实际、一切从实际出发的学风;一种是本本主义、教条主义、主观主义的学风。两种不同的学风,两种不同的做法,导致两种不同的结果。汲取历史的经验教训,必须大力倡导优良的学风,坚持用科学的思想方法指导理论学习、理论研究、理论宣传和理论教育工作。邓小平理论和“三个代表”本身虽然并没有直接论述学风问题,但它的形成、内容,它付诸实施的要求,都包含着解放思想、实事求是的思想路线和学风上的要求在内。按照邓小平理论和“三个代表”的要求做好理论武装工作,就必须高度重视学风建设,不仅要用理论的观点武装,而且要用科学的方法和精神武装。?

  三是按照邓小平理论和“三个代表”的要求,认真研究和回答现实中的课题,进一步提高党的理论思维能力,大力推进理论创新和实践创新。邓小平理论和“三个代表”重要思想既总结了我们党80多年的历史经验,又提出了解决现实课题的思路和方向,是理论创新的成果和典范。按照邓小平理论和“三个代表”的要求加强理论武装工作,就要做到坚持与发展的统一,大力提倡和充分体现创新的精神。进入新世纪,随着国际国内形势的变化和我国社会生活的深刻变革,党的建设和各项事业都会遇到许多新课题。即使是老课题,也有一个在新形势下如何进一步解决的问题。所以,按照邓小平理论和“三个代表”的要求推进理论武装工作,并不是简单地背诵几个词句就行了,而是要严格按照要求,认真研究和解决新形势下遇到的各种问题。既要坚持用基本的理论武装全党,指导实践,又要提倡根据新的实践进行新的探索,研究新情况,解决新问题,总结新经验,使理论有所创新、有所前进。我们按照邓小平理论和“三个代表”的要求加强党的建设,就是要研究新的情况和新的实践,解答建设有中国特色社会主义进程中提出的重大问题,把现代化建设和党的自身建设不断推向前进。因此要紧密结合国内外形势的变化,紧密结合我国生产力发展和经济体制的深刻变革,紧密结合人民群众物质文化生活的发展要求,紧密结合党员干部队伍发生的重大变化,调查研究,形成共识,作出回答,大力推进理论创新和实践创新,使全党在理论思维和理论创新的能力方面有新的更大的提高,使党的科学理论有新的更大的发展。

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